КРАСНОЯРСКИЙ СТАНДАРТ КАЧЕСТВА
Отчет
План работы по повышению математической грамотности учащихся гимназии
Расписание занятий внеурочной деятельности на 2023/2024 учебный год
Проект "Повышение качества математических знаний" | Приказ об участии в реализации городского проекта
Открытое занятие по математике (20.12.2023 г.):
Рефлексивно-аналитический семинар «Методы работы при подготовке к ГИА на уроках математики»
План рефлексивно-аналитического семинара «Методы работы при подготовке к ГИА на уроках математики»
На базе информационно – методического центра МКУ КИМЦ 29 февраля 2024 года для заместителей директоров по УВР целевой группы муниципального проекта «Повышение качества математического образования», состоялся первый семинар по теме: «Формирование вычислительных навыков, обучающихся 1-6 классов с помощью устного счёта». В состав целевой группы вошла Гимназия №6.
В ходе семинара были рассмотрены следующие вопросы:
1. Психолого – педагогические особенности обучения математике.
2. Теоретические основы формирования вычислительных навыков.
Работой семинара руководила заместитель директора МКУ КИМЦ Гребенцова Галина Васильевна.
18 марта 2024 года состоялся семинар на тему: «Формирование вычислительных навыков обучающихся 1-6 классов с помощью устного счёта», в котором приняли участие учителя начальных классов и учителя математики 5 – 6 классов Гимназии №6. Заместитель директора по УВР Слепко Татьяна Николаевна рассказала о предстоящей работе в составе целевой группы, обозначила задачи, которые предстоит решить, определили сроки и этапы работы в данном направлении.
В ходе семинара были рассмотрены следующие вопросы:
- требования к вычислительным навыкам обучающихся;
- средства формирования устных вычислительных навыков;
- роль устного счёта в формировании вычислительных навыков.
03 апреля 2024 года на базе Центра педагогических инициатив «Учительская на Белинского» состоялся очередной семинар «Организация устного счёта на уроках математики в 1-6 классах» для заместителей директоров по УВР целевой группы муниципального проекта «Повышение качества математического образования», в состав которой входит МАОУ «Гимназия№6».
В ходе семинара были рассмотрены следующие вопросы:
1. Формы и методы устного счёта
2. Приёмы устного счёта.
Работой семинара руководила заместитель директора МКУ КИМЦ Гребенцова Галина Васильевна.
5 апреля 2024 года в Гимназии №6 состоялся семинар на тему: «Организация устного счёта на уроках математики», в котором приняли участие учителя начальных классов и учителя математики 5 – 6 классов Гимназии №6. Заместитель директора по УВР Слепко Татьяна Николаевна рассказала об организации, целях и задачах устного счета на уроках математики.
В ходе семинара были рассмотрены следующие вопросы:
• Формы организации устного счёта;
• Методы устного счёта;
• Приемы устного счёта.
В рамках реализации проекта «Повышение качества математических знаний через формирование навыков табличного умножения с применением нестандартных средств обучения» 30 января 2025 года состоялся семинар на тему: «Методика проблемно-диалогического обучения», в котором приняли участие учителя начальных классов и учителя математики 5–6 классов Гимназии №6.
В ходе семинара были рассмотрены следующие вопросы:
- технологии деятельностного типа;
- преимущества данных технологии;
- цель проблемно-диалогического обучения;
- алгоритм организации урока проблемного обучения;
- деятельность учителя и учащихся в условиях проблемного метода обучения;
- алгоритм организации урока проблемного обучения;
- преимущества технологии проблемного диалога.
14 мая учащиеся 4-8 классов МАОУ Гимназия №6 приняли участие в мероприятии, организатором которого стал Педагогический университет. Это был I Креатив-форум школьников Енисейской Сибири «Математические исследования обучающихся в контексте развития региона». Технопарк универсальных педагогических компетенций открыл свои двери ученикам школ Красноярска и Красноярского края. Конференция состояла из трех площадок разного формата. На постерной сессии участники представляли свои проекты в виде плакатов, содержащих информацию по выбранным темам. Например, по расчету семейного бюджета и геометрии лабиринтов. Представители из старших классов рассказали об итогах своей проектной деятельности в форме презентации по подготовке итоговых продуктов. Обучающиеся 4б и 5а классов и их классные руководитель Керас Юлия Алексеевна и Белянина Оксана Петровна приняли участие в проектно-исследовательский деятельности с использованием математического аппарата.
В математической игре "Домино" команда учащихся 8В класса: Докунов Федор, Исмаилов Артем, Коростелев Златомир, Гапон Дмитрий заняли 2 место. Учитель математики Куделина Ольга Николаевна. В публичных докладах среди учеников 5-8 классов ученики 5а класса Равдель Давид и Шматова Анастасия заняли 1 место с докладом "Удивительные секреты пчелиных сот", учитель Коляда Оксана Сергеевна.
22 марта в гимназии прошел мастер-класс по формированию функциональной грамотности на примере интеллектуального квеста "Я - строитель" для учителей математики города.
Городская математическая игра "Абака"
Команда 5-х классов "Дольки" приняла участие в городской математической игре "Абака". Ребята стали призерами II степени.
Интеллектуальный марафон "Я - строитель"
5 декабря в гимназии прошел интеллектуальный марафон "Я - строитель" для обучающихся 7 классов. 12 команд прошли математическую, физическую, технологическую, профессиональную станции, создали макеты жилищ домов (иглу, чум, хата, изба) и познакомились с профессиями, необходимыми для строительства домов.
20 февраля в рамках декады математики и информатики было проведено мероприятие для учащихся средней школы "Математический Арбат", в ходе которого ребята проверили свои способности решать нестандартные задачи.
1 декабря учащиеся 8в класса принимали участие в техноквесте на базе Технопарка универсальных педагогических компетенций
На муниципальном этапе краевого молодежного форума "Научно-технический потенциал Сибири 2024" наши учащиеся заняли призовые места:
Коростелев Златомир (секция "Математика, информатика") - 1 место,
Шматова Анастасия и Равдель Давид (секция "Математика, информатика") - 2 место,
Докунов Федор (секция "Математика, информатика") - 2 место.
В рамках концепции формирования функциональной грамотности учащихся на уроке наглядной геометрии школьники выполняют практическое задание: сделать необходимые измерения классной комнаты для расчета количества строительных материалов (краски, обоев) при проведении ремонта кабинета математики с последующим вычислением стоимости ремонта с учётом выбранных материалов.
«Матрица знаний таблицы умножения»
В рамках проекта «Повышение качества математических знаний через формирование навыков табличного умножения с применением нестандартных средств обучения» учащиеся 2-4 классов ежедневно на уроке математики выполняют индивидуальные задания для формирования навыка табличного умножения. Ответы они записывают в отдельный блокнот. Проверку выполняют сразу после решения всех заданий. Результаты фиксируют в матрице, где видно успехи и трудности в приобретении навыка табличного умножения. Вся работа занимает от 3 до 5 минут. «Матрица знаний таблицы умножения» – это системный, эффективный прием для формировать математического навыка - табличное умножение и деление. Учащиеся в конце учебного года показали высокие результаты и были поощрены грамотами.
«Умные задачи»
29 января для учащихся начальных классов были организованы игры на решения задач в группах. Ребята в командах играли с удовольствием и при этом проверяли навык решения примеров на умножение. Во время игры табличное умножение запоминается легко без напряжения, что помогает учащимся, которые сталкиваются с трудностями изучения таблицы умножения, освоить данный материал.
«Закреплялочка»
В рамках проекта «Повышение качества математических знаний через формирование навыков табличного умножения с применением нестандартных средств обучения» 26 февраля для учащихся 2-5 классов состоялось внеклассное мероприятие «Закреплялочка». Цель данного мероприятия: проверить навык табличного умножения, закрепить полученные знания, повысить скорость вычисления математических задач. Смена видов деятельности оказало положительное влияние на учащихся, не чувствовалось усталости, дети работали активно и с большим желанием. Внеклассное мероприятие по математике проведено для повышения интереса учащихся к предмету.
"Тренажёр"
26 марта учащиеся 2-4 классов приняли участие в познавательном, интересном, интерактивном мероприятии «Тренажёр». Цель данного мероприятия: создание интерактивного тренажера для запоминания таблицы умножения, который сделает процесс обучения более увлекательным, эффективным и доступным для учащихся начальных классов, поможет развивать математические навыки и и улучшит усвоение базовых арифметических операций.
Тренажёры могут использоваться как настольные игры, которые вызывают интерес к изучению материала и помогают лучше его запомнить. Тренажёры для изучения таблицы умножения служат для обучения и совершенствования знаний в этой области.
«Считай, смекай, отгадывай!»
17 апреля в начальной школе во внеурочное время была проведена игра «Считай, смекай, отгадывай!» Участие принимали команды 2-х, 3-х, 4-х классов. Каждая команда выбрала капитана, который руководил своей командой, поддерживал дисциплину, организовал работу над заданиями. Через занимательные упражнения, которые содействовали формированию интереса детей к математике, расширению их кругозора, учащиеся совершенствовали навык табличного умножения и математических способностей в целом. Членами жюри стали родители.
Всеобуч для родителей. Круглый стол "Учу таблицу умножения с удовольствием".
20 ноября родители учащихся начальных классов приняли участие в обсуждении темы "Учу таблицу умножения с удовольствием" . Участники круглого стола задавали вопросы, делились своим опытом , что учить таблицу умножения и деления бывает трудно и неинтересно. Чаще всего ее просто учат наизусть. Но, что делать тем детям, у которых гуманитарный, а не математический склад ума. Учителя начальных классов ответили на все вопросы, дали рекомендации и предложили материал в виде буклетов, который поможет учить таблицу умножения осознано.
"Таблица умножения в моей жизни"
25 декабря в начальной школе прошло внеурочное мероприятие, которое направлено на проверку знаний обучающихся в усвоении содержания таблицы умножения, развитие познавательного интереса к математике, повышение творческой активности обучающихся. Учащиеся начальных классов познакомились с историей появления таблицы умножения, выполняли творческие работы, транслировали свой опыт применения в жизни табличного умножения.
"Итоги проекта"
21 мая состоялось заседание творческой группы проекта. Коллеги представили полученный опыт, провели анализ работ, составили план внедрения в практику новых методов и приемов в направлении повышения математической грамотности учащихся.
